学习态度消极,无明确升学方向,如何正确引导成关键!

2021-03-04
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学生背景:L同学,苏州大附中高中,加拿大新斯科舍省课程,均分74.3,雅思6.0/5.5

 

申请专业:机械专业

 

申请学校:温莎大学、谢尔丹学院、瑞尔森大学、悉尼大学、昆士兰大学、墨尔本皇家理工大学。

录取:谢尔丹学院、悉尼大学、昆士兰大学、墨尔本皇家理工大学

待定:温莎需要高三下学期课表成绩,瑞尔森正在审理中

 

学生情况介绍:

L学生本是苏大附中高三学生,选择的加拿大课程体系,原计划是去加拿大读大学。学生本人属于在学业上有点松懈,班级成绩也是中下等,对自己的升学没有明确的方向,因为成绩不好,所以学生一直是将就的态度,有学校上就行的想法。家长对学生的成绩很着急,但是不知道怎么去引导学生在学业上努力,直到后期找到了我们。

 

 

申请规划:

确认合作的时候是学生在高三上学期刚开始,即使是到了高三L同学依然没有学习的冲劲,不温不火的学习状态。拿到了学生的成绩之后,我们给出几个可以考虑的加拿大学校,温莎、布鲁克、谢尔丹、瑞尔森、西蒙菲沙的国际大一、曼尼托巴大学,韦仕敦国王学院以及约克大学,L同学提出意向学习机械专业,经过筛选,最后确定的温莎,谢尔丹,和瑞尔森。但是由于学生的成绩申请这三所学校也不会有保稳的录取,因此我们建议同时申请澳洲的大学,并推荐选择悉尼大学,昆士兰和墨尔本皇家理工大学。家长考虑之后确认了加申澳洲。

 

学校确定之后,我们仔细分析了L同学成绩单并且与学生详细沟通每科科目的难易程度,调研之后了解到,L同学目前对学习科目都会比较吃力,想学习也没有方法和方向。了解了学生的想法和学习情况后,我们给L同学明确学习目标,以单项学科提升为主,校外培训辅导为辅,并且及时从学生的学习状态和辅导老师的反馈中监督学生。高三上学期单科成绩慢慢回升,学习的态度也逐渐端正。11月份递交申请之后,及时跟学校的申请状态,并且拿到高三上学期的成绩单后,第一时间更新给了申请学校,并且附带下学期科目。目前澳洲三所学校都应经拿到offer,谢尔丹也已经拿到offer,温莎需要学生提交高三下学期期中考试成绩之后才会审理,瑞尔森在审理中。

 

回顾

L同学的申请过程是很顺利的,在申请没多久之后就拿到了offer,但L同学自己的学习态度明显发生了变化。主要是因为清晰地了解到自己的申请学校的难度,以及成绩直接导致许多好的学校不能被申请,内心会有受挫。其次是在科目的提升上面我们正确的引导和帮助,让L同学有方向和目标的努力。目前虽然已经拿到offer但毕业之前还是要完全学校的要求,确定最终学校之前,我们也会共同努力,帮助L同学能进入心仪大学。

 

苏州澳星留学杨晓彤(Yolanda)   联系方式(微信同号):17851550305

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